Gilberto Francisco Alves de Melo

Tendências e abordagens relativas ao processo de formação de professores(as) inicial e continuada e, Desenvolvimento Profissional. Problemática dos saberes docentes e/ou conhecimentos profissionais e, relações com a prática pedagógica, como instância epistemológica da construção de conhecimentos para a docência. Relações com a formação, prática, currículo e saberes. Propostas Curriculares de formação de professores(as). A complexidade da relação teoria e prática e o papel da pesquisa.