Conhecimentos sobre a regência e a realidade no ensino básico (fundamental e médio) no Brasil e no Estado do Acre. A prática docente e a realidade escolar. O uso de projetos no ensino de Química. Organização de atividades escolares. Estratégias de avaliação do trabalho docente. considerando a legislação nacional para o ensino de Química. Microaulas teóricas e experimentais. Minicursos.