Estuda o campo de investigação do planejamento, da organização e da gestão da educação no Brasil. Aborda as determinações e características da gestão educacional, considerando os sistemas de ensino, de unidades e espaços escolares e não-escolares; estuda as estratégias que regulam a produção, a seleção e a distribuição do conhecimento escolar no contexto das políticas curriculares brasileiras e internacionais. Aborda os marcos teóricos conceituais que envolvem a investigação das políticas curriculares, levando em consideração a tessitura do entendimento curricular como produção oriunda de múltiplos contextos: governamentais, escolares e disciplinares.